Hai cô trò trong nắng sớm
Tháng Ba trên con đường nhỏ của cao nguyên.

Một buổi sáng bình yên, một con đường rợp nắng đủ để tâm hồn tự kể câu chuyện của chính mình.
Thời gian rồi sẽ trôi đi rất nhanh. Con đường này có thể đổi thay, những tán cây rồi cũng lớn thêm theo năm tháng. Nhưng khoảnh khắc của ngày hôm ấy, khi cô và trò đứng bên nhau trong nắng sớm với những nụ cười giản dị mà ấm áp, sẽ còn ở lại mãi.
Nhiều năm sau nhìn lại, ta mới hiểu rằng chính những giây phút bình dị ấy đã âm thầm làm nên ký ức đẹp - một kỷ niệm dịu dàng, vô giá của tuổi trẻ và quãng đời dạy học.

CTKO

 CÙNG CON HỌC - CÙNG CON TRƯỞNG THÀNH
(Phần 2. Tự tin bắt đầu từ cách cha mẹ nói chuyện với con)

Bài 1. Khi con nói: “Con không thích học”
Một buổi tối, con ngồi trước bàn học rất lâu. Vở mở ra, bút cầm trên tay… nhưng không viết. Rồi con nói nhỏ: “Con không thích học.”
Nhiều cha mẹ nghe câu đó liền phản xạ ngay: “Không thích cũng phải học.” hoặc “Con chỉ giỏi tìm lý do thôi.”

Đôi khi, câu nói ấy không phải là sự chống đối.

Đó có thể là:
- Con đang mệt sau một ngày dài ở lớp.
- Con sợ mình làm sai.
- Hoặc con thấy bài học quá khó.

Khi một đứa trẻ nói “con không thích học”, điều con thật sự đang nói có thể là: “Con đang gặp khó.” Nếu lúc đó ta chỉ vội vàng sửa con, cánh cửa trò chuyện sẽ khép lại.

Nhưng nếu ta chậm lại một chút và hỏi: “Hôm nay bài nào làm con thấy khó nhất?”

Con sẽ cảm nhận được một điều rất quan trọng: Mình không phải đối mặt với khó khăn một mình.

Cùng con học không phải là ép con ngồi lâu hơn mà giúp con hiểu rằng  mọi khó khăn đều có thể bắt đầu lại từ một bước nhỏ. Và nhiều khi, bước đầu tiên ấy chỉ là một cuộc trò chuyện bình tĩnh giữa cha mẹ và con.

* Tối nay, nếu con than “con không thích học”, bạn thử hỏi con một câu khác:

“Điều gì làm con thấy khó nhất hôm nay?”

Biết đâu,  đó chính là lúc cuộc trò chuyện thật sự bắt đầu.

CTKO

#cùngconhọccùngcontrưởngthành

#Lắngngheconnói

Ảnh: Luôn bên các em.

 

 CÙNG CON HỌC  CÙNG CON TRƯỞNG THÀNH
(Phần 2. Tự tin bắt đầu từ cách cha mẹ nói chuyện với con)

Mở đầu: Khi cha mẹ thay đổi cách nói, con sẽ thay đổi cách lớn lên
Chúng ta đã cùng nhau nhìn lại một điều quan trọng: Tự giác bắt đầu từ tư duy cha mẹ.  Tự giác cũng không đến từ việc nhắc nhở không ngừng. Tự giác bắt đầu từ cách cha mẹ kiên nhẫn đồng hành với con mỗi ngày. Nhưng sau tự giác, còn một điều sâu hơn nữa. Một đứa trẻ có thể làm bài đầy đủ, ngồi vào bàn học đúng giờ, nhưng trong lòng vẫn có thể đầy lo lắng.Lo mình làm sai. Lo bị chê. Lo không đủ tốt.Và lúc đó, điều con cần không phải thêm một lời nhắc mà là được lắng nghe. Bởi vì sự tự tin của một đứa trẻ không được nuôi lớn từ những lời dạy dỗ dài. Nó lớn lên từ cách cha mẹ nói chuyện với con mỗi ngày.Từ một câu hỏi nhẹ nhàng: “Hôm nay ở lớp con thấy thế nào?” Từ một cái gật đầu khi con kể chuyện chưa tròn câu. Từ sự bình tĩnh của người lớn khi con đang đầy cảm xúc.Trong chuỗi bài này, chúng ta sẽ cùng nhau đi sâu hơn vào điều đó:
 Khi con nói “Con không thích học”
Khi con buồn, giận hoặc im lặng
Khi cha mẹ vô tình nói những câu làm con tổn thương.
Dạy con tự tin từ cách nói chuyện của cha mẹ với con. Vì nuôi dạy một đứa trẻ không chỉ là dạy con học mà còn dạy con cảm nhận chính mình và tin rằng mình có giá trị. Và hành trình ấy luôn bắt đầu từ cách cha mẹ lắng nghe. 
Trước khi khép lại bài viết này, mình muốn hỏi bạn một điều nhỏ: Trong những ngày gần đây,  bạn đã có một cuộc trò chuyện thật sự với con chưa?
Không phải nhắc học.
Không phải dặn dò.
Chỉ đơn giản là lắng nghe con nói.
CTKO
#cùngcontrưởngthành
#cảmxúcvàgiaotiếpgiađình
#chamẹthôngthái

Ảnh: Công việc sau giờ học của em bé vùng cao.

 HÀNH TRÌNH HỌC TỐT NGỮ VĂN THCS

Bài 5. Cách viết bài văn lớp 6 từ A đến Z
(Hướng dẫn đầy đủ, dễ hiểu, áp dụng ngay)
Lớp 6 là năm đầu tiên học sinh làm quen với bài văn hoàn chỉnh gồm mở bài, thân bài và kết bài. Nhiều em sợ viết vì không biết bắt đầu từ đâu, triển khai thế nào và kết thúc ra sao.
Thực ra, các em chỉ cần nắm đúng trình tự, viết văn sẽ không còn là điều khó.
I. Bài văn lớp 6 gồm những phần nào?
Một bài văn hoàn chỉnh thường có:
1. Mở bài – Giới thiệu vấn đề
2. Thân bài – Triển khai nội dung chính
3. Kết bài – Khẳng định và bày tỏ cảm xúc
Ba phần này giống như một ngôi nhà: Mở bài là cánh cửa, thân bài là căn phòng chính, kết bài là cánh cửa cuối với lời chào khi khép lại.
II. Trình tự viết một bài văn lớp 6
Bước 1: Đọc kỹ đề
Gạch dưới những từ quan trọng như: Tả ai?/Tả cái gì?/Kể chuyện gì?/Nêu cảm nghĩ về điều gì?
Hiểu sai đề là mất điểm ngay từ đầu.
Bước 2: Lập dàn ý ngắn gọn
Ví dụ đề: Tả người mẹ của em
Có thể triển khai theo 3 ý: Ngoại hình /Tính cách /Việc làm và tình cảm.
Chỉ cần viết ra giấy vài gạch đầu dòng trước khi làm bài. Việc này giúp bài văn không lan man.
Bước 3: Viết mở bài - Ngắn gọn 2 đến 3 câu. Giới thiệu đúng đối tượng.
Ví dụ: Mẹ là người em yêu thương và kính trọng nhất trong gia đình. Mẹ luôn chăm sóc và dạy dỗ em từng ngày.
Bước 4: Viết thân bài - Mỗi đoạn tập trung vào một ý.
Đoạn 1: Ngoại hình - Mẹ em có dáng người nhỏ nhắn và gương mặt hiền hậu. Mái tóc mẹ đen và luôn được buộc gọn gàng phía sau. Nụ cười của mẹ khiến em cảm thấy ấm áp.
Đoạn 2: Tính cách - Mẹ rất dịu dàng và kiên nhẫn. Khi em mắc lỗi, mẹ nhẹ nhàng giải thích thay vì trách mắng. Mẹ luôn dạy em sống trung thực và biết yêu thương người khác.
Đoạn 3: Việc làm - Mỗi ngày, mẹ dậy sớm chuẩn bị bữa sáng cho cả nhà. Dù bận rộn, mẹ vẫn quan tâm đến việc học của em.
Không lặp lại ý cũ. Không thêm chi tiết không liên quan.
Bước 5: Viết kết bài - Khẳng định lại tình cảm. Em rất yêu thương và biết ơn mẹ. Em sẽ cố gắng học tập thật tốt để không phụ lòng mẹ.
Bước 6: Đọc lại và sửa lỗi
Kiểm tra: Chính tả /Dấu câu /Lặp từ /Câu quá dài
Bước này quyết định bài 7 điểm hay 8-9 điểm.
III. Năm điều giúp bài văn lớp 6 dễ đạt điểm cao
-  Viết đúng trọng tâm đề
- Chia đoạn rõ ràng
- Mỗi đoạn nói một ý
- Dùng câu văn ngắn, rõ ràng
- Có cảm xúc chân thành
Giáo viên luôn đánh giá cao bài viết mạch lạc hơn là bài dùng từ quá cầu kỳ.
IV. Những lỗi cần tránh:
- Viết mở bài quá dài
- Thân bài không chia đoạn
- Kết bài cụt ngủn
- Lạc đề
- Sao chép văn mẫu
Học sinh nên đọc văn mẫu để học cách triển khai, nhưng khi viết phải có cảm xúc của riêng mình.
V. Ví dụ bài văn hoàn chỉnh
Đề: Tả người bạn thân của em
Mở bài
Lan là người bạn thân thiết nhất của em trong lớp. Em luôn cảm thấy may mắn khi có một người bạn như Lan.
Thân bài
Lan có mái tóc dài và nụ cười rất tươi. Bạn học giỏi nhưng không bao giờ kiêu căng. Mỗi khi em gặp bài khó, Lan luôn kiên nhẫn giảng lại cho em hiểu. Trong giờ ra chơi, chúng em thường cùng nhau trò chuyện và chia sẻ những câu chuyện nhỏ. Nhờ có Lan, những ngày đến trường của em trở nên vui vẻ hơn.
Kết bài
Em rất trân trọng tình bạn trong sáng ấy. Em mong chúng em sẽ mãi là những người bạn tốt của nhau.
VI. Lời nhắn dành cho học sinh lớp 6
Viết văn là để bày tỏ suy nghĩ và cảm xúc của mình. Chỉ cần rõ ràng, chân thành và đúng ý là bài văn đã có giá trị.
Kiên trì luyện tập mỗi tuần, các em sẽ tiến bộ rất nhanh.
CTKO
#HọcVăndễdàng
NgữvănTHCS

Ảnh: Em tạo bức tranh hoa tặng Cô!

 HÀNH TRÌNH HỌC TỐT NGỮ VĂN THCS

Bài 4. Cách viết kết bài lớp 6 ghi điểm tự nhiên.
 (Ngắn gọn - đúng ý - không gượng ép)
Nhiều học sinh lớp 6 viết thân bài khá tốt nhưng kết bài lại cụt ngủn hoặc lặp lại y nguyên mở bài. Điều đó làm bài văn mất đi sự trọn vẹn.
Kết bài không cần dài.
Chỉ cần đúng và có cảm xúc.
I. Kết bài lớp 6 cần bao nhiêu câu?
Thông thường: 1-3 câu là đủ. /Không nên viết quá 4 câu. /Không thêm ý mới hoàn toàn
Nguyên tắc quan trọng: Kết bài là nơi khẳng định lại và bày tỏ cảm xúc.
II. Hai cách kết bài dễ đạt điểm cao
1. Kết bài mở rộng nhẹ (an toàn - dễ làm nhất)
Khung triển khai: Khẳng định lại tình cảm → Nêu mong muốn hoặc suy nghĩ.
Ví dụ: Tả mẹ
Em rất yêu thương và kính trọng mẹ. Em sẽ cố gắng học tập thật tốt để không phụ lòng mẹ.
Ngắn gọn. Rõ ràng. Có cảm xúc.
2. Kết bài nâng cao hơn (dành cho học sinh khá)
Khung triển khai: Khẳng định giá trị của đối tượng → Liên hệ bản thân.
Ví dụ: Tả thầy giáo
Thầy không chỉ dạy em kiến thức mà còn dạy em cách làm người. Em sẽ luôn ghi nhớ những lời dạy của thầy và cố gắng trở thành học sinh tốt.
Cách này tạo chiều sâu nhưng vẫn phù hợp lớp 6.
III. Ví dụ kết bài cho các dạng đề thường gặp
1. Tả người: Lan là người bạn mà em luôn trân trọng. Em mong tình bạn của chúng em sẽ mãi bền lâu.
3. Tả cảnh: Giờ ra chơi đã để lại trong em nhiều kỷ niệm đẹp. Em sẽ luôn nhớ những khoảnh khắc vui tươi ấy dưới mái trường thân yêu.
4. Kể chuyện: Kỷ niệm ấy khiến em hiểu ra nhiều điều quý giá. Em sẽ không bao giờ quên bài học mà mình đã nhận được.
IV. Sáu lỗi kết bài thường gặp
1. Lặp lại nguyên văn mở bài;
2. Viết thêm chi tiết mới chưa nhắc ở thân bài;
3,.Kết quá đột ngột;
4. Viết quá dài;
5. Dùng từ ngữ quá phức tạp;
6. Không thể hiện cảm xúc.
Giáo viên thường đánh giá cao kết bài có cảm xúc chân thành.
V. Mẹo giúp kết bài tự nhiên hơn
Đọc lại toàn bài trước khi viết kết bài. Hỏi bản thân: “Sau tất cả, mình cảm thấy gì?”
Viết thành 1-2 câu rõ ràng, từ ngữ giản dị, trong sáng, chân thành.
VI. Khung triển khai kết bài nhanh cho học sinh yếu
Nếu chưa biết viết gì, có thể áp dụng mẫu đơn giản:
Em rất yêu quý …
Em sẽ luôn nhớ …
Em mong …
Em tự hứa sẽ …
Chỉ cần điền đúng đối tượng vào là đã có kết bài đạt yêu cầu.
VII. Bài tập luyện tập:
Hãy viết kết bài (2 câu) cho các đề:
1, Tả ngôi trường của em
2, Tả người bà kính yêu
3, Kể về một việc làm tốt của em.
CTKO
#NguVanTHCS
Ảnh: Nơi cho em niềm vui!

 TẢN MẠN CÙNG OANH

Tháng Ba: Bản giao hưởng sắc màu yêu thương trên cao nguyên.
Thời gian đi qua bốn mùa như một dòng sông lặng lẽ. Nhưng mỗi khi tháng Ba trở lại, lòng người lại chợt ngân lên một bản nhạc dịu dàng của nắng, của hoa và của yêu thương.
Tháng Ba về, nhẹ như một bước chân quen. Một buổi sớm nắng vàng rót xuống màu mật ong, một làn gió xuân còn vương chút hơi lạnh và hương xuân vẫn nồng nàn trong tán lá non. Khoảnh khắc ấy, lòng người bỗng dịu lại như vừa tìm thấy một khoảng bình yên giữa bao bộn bề của cuộc sống.
Sau những ngày rộn ràng lễ hội, tháng Ba đến như một nốt trầm tự sự của đất trời. Nắng không còn hanh hao cái lạnh cuối đông, cũng chưa mang theo cái nồng gắt của đầu hạ. Nắng tháng Ba hiền hòa, vàng ấm như lời thì thầm của mùa xuân còn sót lại. Ánh nắng ấy khiến ta chỉ muốn bước thật chậm để lắng nghe nhịp thở của phố phường, của cỏ cây, của đại ngàn đang âm thầm chuyển mình.
Trên những cung đường đất đỏ cao nguyên, tháng Ba là mùa của sự hồi sinh mạnh mẽ. Những đồi cà phê bỗng thức dậy trong màu trắng tinh khôi. Hoa nở như những đám mây nhỏ đậu xuống triền đồi, tỏa ra hương thơm dịu dàng mà nồng nàn. Hương hoa theo gió bay đi xa, gọi bầy ong về làm mật, gọi mùa mới trở về với đất trời.
Giữa nền xanh thẳm của núi rừng, hoa Pơ-lang bừng lên như những đốm lửa đỏ. Sắc đỏ ấy không chói chang mà rực rỡ, không kiêu kỳ mà đầy sức sống. Nhìn những tán hoa cháy lên trong nắng, người ta bỗng liên tưởng đến vẻ đẹp mạnh mẽ mà dịu dàng của những cô gái vùng cao, những con người sống giản dị nhưng mang nội lực bền bỉ như chính núi rừng quê hương.
Ngay cả những nhành hoa dại ven đường cũng bừng lên sức sống mới. Chúng nhỏ bé thôi mà vẫn kiêu hãnh giữa nắng gió, nhắc nhở rằng sự sống luôn tìm được cách để vươn lên.
Tháng Ba vì thế không chỉ là mùa của hoa, của nắng, của những cánh rừng bừng thức. Tháng Ba còn là tháng của sự dịu dàng, dịu dàng như chính trái tim của những người phụ nữ.
Ngày mồng Tám đến khẽ khàng theo nhịp thời gian. Giữa dòng đời cuộn chảy, có biết bao người phụ nữ vẫn lặng lẽ đi qua năm tháng bằng một trái tim bao dung và cần mẫn. Họ là mẹ, là chị, là người bạn, là người đồng nghiệp ta gặp mỗi ngày. Những con người bình dị ấy luôn ẩn chứa một sức sống âm thầm mà bền vững.
Cuộc đời dạy ta nhận ra vẻ đẹp của người phụ nữ nhiều khi nằm ở những điều rất đỗi bình thường: đôi bàn tay gầy kiên nhẫn vun vén bữa cơm gia đình, ánh mắt dịu dàng dõi theo bước chân con trẻ, hay nụ cười hiền hậu giấu đi những nhọc nhằn của một ngày dài. Những niềm vui tưởng chừng nhỏ bé ấy lại có thể thắp sáng và sưởi ấm cả một mái nhà, cả một cuộc mưu sinh.
Tháng Ba vì thế mang theo một chiều sâu cảm xúc rất riêng. Trong một ngày tháng Ba, ta có thể thể hiện sự trân trọng chân thành nhất bằng một lời hỏi thăm, một ánh mắt biết ơn hay một khoảng thời gian lặng lẽ để lắng nghe. Thật giản dị thôi. Bởi cuộc đời này luôn trở nên bao dung và ấm áp hơn khi có bóng dáng của người phụ nữ.
Tháng Ba đi qua những con phố, qua những cánh rừng đang bừng sức sống, qua từng mái nhà quen thuộc của cao nguyên. Trong sắc nắng vàng ngọt ấy, ta nhận ra niềm vui không ở đâu xa. Niềm vui lan tỏa từ một nụ cười chân thật, từ một cử chỉ quan tâm, từ sự thấu hiểu giữa con người với con người.
Tháng Ba, tháng của mùa xuân còn vương vấn. 
Tháng Ba là bản giao hưởng của đất trời và lòng người. Bản giao hưởng của nắng mật ong, của hoa cà phê trắng muốt, của Pơ-lang thắp lửa. Và hơn hết, đó là bản giao hưởng của yêu thương được dệt nên từ sự dịu dàng, cần mẫn và thầm lặng của những người phụ nữ.
Để rồi khi tháng Ba đi qua, trong lòng mỗi chúng ta vẫn còn đọng lại một điều thật giản dị: hãy sống chậm hơn một chút, yêu thương nhiều hơn một chút và trân trọng hơn những người phụ nữ đã lặng lẽ làm nên vẻ đẹp của cuộc đời này.
CTKO
#TảnmạncùngOanh #CảmxúcthángBa #Sắcmàuyêuthương

Ảnh: Tháng Ba với quán cf nhỏ ở Sài Gòn.


 

 CÂU CHUYỆN NHỎ

Thời gian lắng vào tà áo trắng.
Người ta thường nói thời gian là kẻ đánh cắp tàn nhẫn nhất nhưng tôi lại thấy thời gian thật dịu dàng. Sau bốn mươi năm, chính thời gian đã trả lại cho tôi những người bạn cũ như lời hẹn năm xưa chưa từng lỗi nhịp.
Trong sắc áo trắng tinh khôi, chúng tôi đứng quây quần bên Cô chủ nhiệm kính yêu, nhìn nhau mà ngỡ như sân trường năm ấy đang hiện về. Mình vẫn là cô nữ sinh của mái trường cấp IIIA Vĩnh Linh ngày nào, vừa bước qua cánh cổng trường đầy nắng, trên tay còn cầm nhành phượng đỏ của một mùa chia tay.
Bốn thập kỷ đã trôi qua. Mỗi người đã đi qua những con đường riêng, nếm đủ vị mặn ngọt của đời người. Vậy mà lạ thay, khi đứng cạnh nhau, mọi khoảng cách của thời gian và không gian bỗng chốc tan biến. Không cần kể về những thành bại đã qua, cũng chẳng cần những lời hoa mỹ. Chúng tôi chỉ lặng lẽ nhìn nhau, mỉm cười để ký ức tự tìm đường trở về trên mái tóc đã nhuốm màu sương gió.
Tôi thấy lại những sáng sớm qua chuyến đò đầy cho kịp giờ vào lớp, những buổi chiều tan học cùng nhau đi về qua con đường làng nhỏ. Thấy lại cái thuở nghèo khó mà thương nhau đến thắt lòng. Những câu chuyện thì thầm dưới ngăn bàn, những bát cơm sẻ nửa, những tháng ngày lam lũ mà ấm áp… tất cả bỗng sống dậy dưới bóng cây già nơi sân trường cũ.
Có lẽ chính những năm tháng thiếu thốn ấy, cùng sự dạy dỗ tận tình của Cô, đã âm thầm nuôi lớn trong chúng tôi một tình bạn bền lâu. Để hôm nay gặp lại, sau ngần ấy năm, chúng tôi vẫn giữ được cho nhau một tấm lòng chân thành, vẫn thấy mình như những đứa học trò của lớp 12B năm nào.
Cảm ơn Cô. Cảm ơn các bạn. Cảm ơn tất cả đã cùng tôi đi qua một quãng dài của đời người để rồi có ngày lại đứng bên nhau, bình yên đến thế!
Cuộc hội ngộ nhẹ nhàng nhưng lại ấm áp như một liều thuốc chữa lành. Và tôi chợt hiểu một điều giản dị: Có những cuộc gặp gỡ trong đời không phải để bắt đầu mà chỉ để nhắc chúng ta rằng một phần thanh xuân với tà áo trắng vẫn còn nguyên vẹn đâu đó trong tim. Chỉ cần trái tim còn biết nhớ, biết thương thì thanh xuân dưới mái trường năm ấy sẽ còn mãi, lặng lẽ, sáng mãi trong ký ức của mỗi chúng ta.
CTKO
#Câuchuyệnnhỏ #Kýức #Thanhxuân

Ảnh: Mười hai bê thân thương!

 CÂU CHUYỆN NHỎ

Tuổi mười tám giữa sương mù phố núi.
Những buổi sáng, khi sương lại giăng kín cao nguyên, tôi đứng lặng trước hiên nhà và chợt thấy tuổi mười tám của mình hiện về rõ ràng như mới hôm qua. Hơn bốn mươi năm đã đi qua, đủ để tóc xanh pha sợi bạc, đủ để những lứa học trò nối nhau trưởng thành. Vậy mà chỉ cần một làn gió, một mùa hoa, một vệt nắng mỏng xuyên màn sương, ký ức lại thức dậy vẹn nguyên.
Người ta thường nhớ tuổi trẻ bằng những điều rực rỡ. Còn tôi nhớ tuổi mười tám của mình bằng cái rét cắt da, bằng bát cơm nguội chia đôi, bằng những sáng mờ sương đi tìm mặt trời để biết đâu là phương hướng. Khi ấy, tôi không nghĩ mình đang sống những năm tháng đặc biệt. Tôi chỉ biết phải đi tiếp. Đã chọn con đường gieo chữ thì không được quay đầu.
Bây giờ nhìn lại, tôi hiểu: chính những ngày tưởng như gian nan nhất ấy đã âm thầm làm nên tôi. Nếu không có sương mù năm ấy, làm sao tôi biết quý một tia nắng. Nếu không có những đêm đói rét ôm bạn mà khóc, làm sao tôi hiểu hết giá trị của sự bền lòng. Và nếu không có sắc vàng cúc quỳ, làm sao tôi tin rằng giữa đất khô cằn vẫn có thể nở hoa.
Tuổi mười tám của tôi bắt đầu bằng một chuyến đi xa sáu trăm cây số, từ đồng bằng lên phố núi. Ngày rời quê, cánh đồng còn thơm mùi rạ mới. Mẹ lặng lẽ gói thêm ít đậu rang, mấy củ khoai khô bỏ vào ba lô. Tôi rời quê nhà mà nghe lòng mình trĩu nặng. Bờ tre, mái nhà, dòng sông…tất cả lùi lại phía sau. Tôi biết, từ giây phút ấy, mình đã tự chọn một con đường đi không mấy dễ dàng. Xe leo dốc càng lúc càng cao. Đất đỏ bám vào bánh xe, bụi đỏ bám vào quần áo. Phố núi hiện ra trong sương. Một con phố nhỏ thấp thoáng trong sương, gió và dốc núi quanh co.
Buổi sáng đầu tiên, tôi thấy mình như lạc giữa đất trời. Ở quê, chỉ cần nhìn mặt trời nhô lên khỏi rặng tre là biết phía đông. Còn nơi này, sương giăng kín lối. Tôi đứng trước phòng nội trú thấp lè tè, ngước mắt tìm một chấm sáng xuyên qua màn sương dày đặc để định hướng. Mặt trời phố núi nhỏ và xa lắm. Tôi chợt hiểu, không chỉ phương hướng của đất trời mờ đi mà phương hướng của cô gái mười tám tuổi cũng đang phải tự tìm lấy. Phòng nội trú mái tôn thấp mùa nắng thì nóng hầm hập, mùa lạnh gió lùa hun hút. Đêm xuống, nằm co ro trong chiếc chăn mỏng, nghe gió miền cao chạy qua vách lại nhớ nhà đến quặn lòng. Ở quê, giờ này chắc mẹ đang nhóm bếp. Khói bếp sẽ thơm mùi rơm rạ.
Những cuối tuần, cả phòng về hết chỉ còn tôi và Hoàng Lan. Học bổng chắt chiu, hai đứa chia nhau bát cơm nguội, chan thêm ít nước sôi cho dễ nuốt. Ăn xong, nằm sát vào nhau cho đỡ lạnh. Có hôm quay mặt vào tường mà khóc. Khóc rưng rức, nước mắt thấm đẫm vào gối. Hai đứa khóc vì đói, vì tủi thân, vì nhớ nhà. Khóc rồi lại nắm tay nhau, thì thầm: “Ráng lên, đã đi thì phải đi đến cùng.” Chính trong những đêm lạnh và đói ấy, tuổi mười tám của chúng tôi lớn lên.
Pleiku cũng thật tuyệt, không chỉ có sương mù và giá rét. Phía sau ngôi trường là những triền đồi cúc quỳ vàng rực mỗi độ cuối năm. Hoa nở chạy tít tắp đến tận chân trời. Giữa cái hanh hao của cao nguyên, sắc vàng ấy như thắp lửa. Có những chiều tan học, tôi đứng rất lâu nhìn đồi hoa và lòng ấm lại. Tôi nghĩ, cây cúc quỳ mọc lên từ đất khô cằn mà vẫn nở rực rỡ. Con người cũng vậy. Không phải nơi dễ dàng mới làm nên sức mạnh.
Năm tháng qua đi. Tôi ra trường và yêu thương mảnh đất đã dạy mình cách trưởng thành. Có buổi sáng sương còn phủ trắng ngọn cỏ, hai chị em cô bé  học trò rụt rè dúi vào tay tôi củ khoai nướng còn nóng hổi, vỏ dính đầy tro than: 'Cô ăn cho ấm bụng để ở lại với chúng em'. Củ khoai, bó rau, trái bí hay những hạt gạo giã tay thôi mà sao nặng tình đến thế. Tôi nhận ra, mình không chỉ dạy chữ mà chính các em đang dạy tôi cách yêu thương và bám trụ với mảnh đất này. Cơn đói, cái rét của tuổi mười tám bỗng chốc trở nên nhẹ bẫng.
Những lớp học tranh tre vách đất dần thay bằng mái ngói. Học trò lớn lên, có em quay về làm thầy, làm cô. Mỗi mùa khai giảng, nghe tiếng trống trường vang giữa cao nguyên, tôi lại thấy bóng dáng mình năm xưa, bé nhỏ nhưng đầy quyết tâm. Bây giờ nhìn lại, tôi vẫn nhớ như in những buổi sáng đi tìm mặt trời trong sương mù, những đêm ôm bạn nơi góc phòng nội trú, khóc vì đói, vì rét, vì nhớ thương. Nhớ cả những ngày mới ra trường nơi vùng đất cheo leo ấy, nếu không có những gian nan đầu đời, có lẽ đã không có một cô giáo vùng cao kiên trì gieo chữ suốt cả cuộc đời. 
Tuổi mười tám của tôi vậy đó. Nó giống như cúc quỳ phố núi lặng lẽ cháy lên gi giữa những ngày gió lạnh. Sắc hoa ấy nhỏ bé, dẻo dai đủ sưởi ấm cả một đời người. Tôi biết, mình chưa từng hối hận vì chính sương mù đã dạy tôi tìm ánh sáng. Chính phố núi đã cho tôi một quê hương thứ hai - một miền quê được xây bằng nghị lực, bằng nước mắt và bằng niềm tin vào con chữ. Và thế là, mỗi lần nhớ về tuổi mười tám giữa phố núi, tôi không còn thấy mình bé nhỏ nữa. Tôi chỉ thấy biết ơn.
CTKO
#Câuchuyệnnhỏ #Gieochữ #Tuổimườitám
Ảnh: Đôi bạn ngày xưa cùng phòng nội trú.

 HÀNH TRÌNH HỌC TỐT NGỮ VĂN THCS

Bài 3. Cách viết thân bài lớp 6 không bị lan man.
(Hướng dẫn dễ hiểu, áp dụng ngay)
Nhiều học sinh lớp 6 mở bài viết rất ổn nhưng đến thân bài thì bắt đầu kể dài dòng, lặp ý, nói sang chuyện khác. Kết quả là bài văn rối, giáo viên đọc rất mệt.
Muốn thân bài không lan man, học sinh chỉ cần nhớ một nguyên tắc:
* Mỗi đoạn thân bài chỉ làm rõ một ý chính duy nhất.
I. Thân bài lớp 6 gồm những gì?
Thân bài là phần phát triển ý đã nêu ở mở bài.
Tùy đề bài, thân bài có thể gồm:
2-3 đoạn (với bài văn ngắn);
3-4 đoạn (với bài văn đầy đủ);
Mỗi đoạn nên dài 5-7 câu.
II. Vì sao học sinh hay viết lan man?
Có 4 nguyên nhân chính:
- Không lập dàn ý trước khi viết;
- Nghĩ đến đâu viết đến đó;
- Thêm chi tiết không liên quan;
- Lặp lại cùng một ý bằng nhiều cách.
Viết văn mà không có dàn ý giống như đi đường mà không có bản đồ.
III. Khung triển khai viết thân bài không lan man
Bước 1: Chia ý rõ ràng trước khi viết
Ví dụ đề: Tả mẹ của em
Thân bài có thể chia thành 3 ý:
Ngoại hình./Tính cách./ Việc làm và tình cảm dành cho em
Chỉ cần bám đúng 3 ý này là không thể lạc đề.
Bước 2: Mỗi đoạn = 1 ý
Không trộn ngoại hình với tính cách trong cùng một đoạn.
Không đang tả mẹ lại kể chuyện hàng xóm.
Bước 3: Mỗi đoạn có cấu trúc rõ ràng
Khung triển khai:
Câu đầu: Nêu ý chính của đoạn
Các câu sau: Triển khai chi tiết cụ thể.
IV. Ví dụ minh họa hoàn chỉnh
Đề: Tả mẹ của em
Đoạn 1: Ngoại hình
Mẹ em có dáng người nhỏ nhắn và gương mặt hiền hậu. Mái tóc mẹ đen và luôn được buộc gọn gàng sau lưng. Đôi bàn tay mẹ đã chai sạn vì làm việc vất vả. Nụ cười của mẹ luôn khiến em cảm thấy ấm áp và yên tâm.
* Đoạn này chỉ nói về ngoại hình. Không nhắc tính cách.
Đoạn 2: Tính cách
Mẹ là người rất dịu dàng và kiên nhẫn. Khi em mắc lỗi, mẹ nhẹ nhàng giải thích thay vì trách mắng. Mẹ luôn dạy em sống trung thực và biết quan tâm đến người khác. Nhờ mẹ, em hiểu thế nào là yêu thương và trách nhiệm.
* Đoạn này chỉ nói về tính cách.
Đoạn 3: Việc làm
Hằng ngày, mẹ dậy rất sớm để chuẩn bị bữa sáng cho cả nhà. Sau giờ làm việc, mẹ vẫn dành thời gian hỏi han việc học của em. Dù bận rộn, mẹ chưa bao giờ quên động viên em cố gắng. Em luôn biết ơn những hi sinh thầm lặng của mẹ.
* Không quay lại tả tóc, tả dáng nữa. Không lặp ý cũ.
V. Sáu dấu hiệu cho thấy thân bài đang bị lan man
1. Viết 10 câu mà chưa biết mình đang nói về điều gì;
2. Lặp từ “rất”, “em thấy”, “em nghĩ” quá nhiều;
3. Nhắc lại cùng một ý 2-3 lần;
4. Đang tả người lại kể chuyện dài dòng;
5. Viết chi tiết không liên quan đến đề;
6. Không chia đoạn rõ ràng.
Nếu thấy một trong các dấu hiệu này, cần sửa ngay.
VI. Mẹo giúp học sinh viết chắc tay hơn:
- Luôn lập dàn ý trước khi viết;
- Gạch đầu dòng 3 ý chính;
- Viết xong mỗi đoạn, tự hỏi: “Đoạn này nói về điều gì?”;
- Nếu câu nào không liên quan, mạnh dạn bỏ.
Văn hay không ở chỗ viết dài mà văn hay là phải rõ ràng.
VII. Bài tập luyện tập
Hãy lập dàn ý thân bài cho đề sau:
Tả ngôi trường của em. /Tả người bạn thân. /Tả một buổi sáng ở quê
Chỉ cần viết 3 ý chính cho mỗi đề.
* Lời khuyên quan trọng:
Học sinh lớp 6 không cần dùng từ ngữ phức tạp. Điều cần nhất là: Rõ ý. /Mạch lạc. /Không lạc đề.
Viết đúng đã là giỏi. Viết mạch lạc là rất giỏi.
CTKO
#NguVanTHCS

Ảnh: em học Văn cùng Cô!
 
 

 HÀNH TRÌNH HỌC TỐT NGỮ VĂN THCS.

Bài 2. Cách mở bài cho học sinh lớp 6 dễ đạt điểm cao
(Hướng dẫn đơn giản - dễ học - dễ áp dụng)
Mở bài là phần đầu tiên giáo viên đọc. Chỉ cần 2-3 câu, nhưng nếu viết tốt, bài văn đã ghi điểm ngay từ đầu. Ngược lại, mở bài lạc đề hoặc dài dòng sẽ khiến bài viết mất thiện cảm.
Với học sinh lớp 6, mở bài không cần hoa mỹ. Điều quan trọng là đúng đề - rõ ý - ngắn gọn.
I. Mở bài lớp 6 cần bao nhiêu câu?
Thông thường:
2–3 câu là đủ. / Không nên quá 4 câu. /Trả lời trực tiếp yêu cầu đề bài
Nguyên tắc vàng: Đề hỏi gì - mở bài trả lời thẳng điều đó.
II. Hai cách mở bài dễ đạt điểm cao nhất
1. Mở bài trực tiếp (dễ nhất – an toàn nhất)
Cách này phù hợp với học sinh trung bình và khá.
Khung triển khai:  Giới thiệu đối tượng + nêu cảm xúc chung.
Ví dụ:
Đề: Tả mẹ của em.
Mẹ là người em yêu thương và kính trọng nhất trong gia đình. Mẹ luôn chăm sóc và dạy dỗ em từng ngày.
Chỉ 2 câu. Đủ ý. Không vòng vo.
2. Mở bài gián tiếp (dành cho học sinh khá)
Cách này không nói thẳng ngay vào đối tượng mà dẫn dắt nhẹ trước.
Khung triển khai: Nêu suy nghĩ chung → dẫn vào đối tượng cụ thể.
Ví dụ:
Đề: Tả thầy giáo của em.
Trong cuộc đời mỗi người, ai cũng có một người thầy để lại ấn tượng sâu sắc. Đối với em, thầy giáo chủ nhiệm là người em luôn kính trọng và biết ơn.
Vẫn chỉ 2 câu. Nhưng có chiều sâu hơn.
III. Mở bài cho các dạng đề thường gặp lớp 6
1. Tả người
Mở trực tiếp: Lan là người bạn thân thiết nhất của em trong lớp.
Mở gián tiếp: Tuổi học trò luôn gắn liền với những người bạn chân thành. Với em, Lan là người bạn mà em quý mến nhất.
3. Tả cảnh
Mở trực tiếp: Giờ ra chơi là khoảng thời gian em mong chờ nhất trong ngày.
Mở gián tiếp: Mỗi ngày đến trường đều mang lại cho em nhiều niềm vui. Trong đó, giờ ra chơi là lúc sân trường trở nên nhộn nhịp và đáng nhớ nhất.
4. Kể chuyện
Mở trực tiếp: Em vẫn nhớ mãi một kỷ niệm đáng nhớ trong năm học lớp 6.
Mở gián tiếp: Ai trong chúng ta cũng có những kỷ niệm khiến mình không thể quên. Với em, đó là một kỷ niệm xảy ra trong năm học lớp 6.
IV. Năm lỗi mở bài khiến học sinh bị trừ điểm
Mở quá dài (5-6 câu vẫn chưa vào đề)
Dùng từ ngữ quá phức tạp. /Lạc đề. /Lặp từ. /Viết chung chung không nêu rõ đối tượng
Giáo viên thường trừ điểm mạnh ở lỗi lạc đề và dài dòng.
V. Bí quyết giúp mở bài tự nhiên hơn:
Viết câu ngắn, rõ ràng. Đọc lại xem đã trả lời đúng yêu cầu đề chưa. Không sao chép rập khuôn.
Học sinh lớp 6 nên ưu tiên mở bài trực tiếp cho chắc điểm. Khi đã viết vững, mới thử mở bài gián tiếp.
VI. Bài tập luyện thêm
Em hãy viết 2 cách mở bài cho đề sau:
Tả ngôi trường của em
Kể về một người bạn tốt
Tả một buổi sáng ở quê em.
Kỹ năng - Tập làm văn.
CTKO
#Họcvăndễdàng
 Ảnh: Chúng em luôn cố gắng học tập.